Développement des tout-petits à 2-3 ans


Développement des tout-petits à 2-3 ans: ce qui se passe

Sentiments
Il s'agit de l'un des âges les plus importants de votre enfant pour développement affectif.

Votre tout-petit traverse de nombreuses émotions tout en apprenant les sentiments des autres. Les crises de colère sont normales, car les enfants ne savent souvent pas comment exprimer des «grandes» émotions comme la frustration, la colère, l'embarras, la culpabilité et la honte.

Votre tout-petit commence également à comprendre comment son comportement vous affecte et comment votre comportement l'affecte. Elle n'aura pas autant d'anxiété de séparation, et elle ne sera peut-être pas si contrariée lorsque vous la quitterez.

Parlant
Environ deux ans, votre tout-petit pourrait utiliser des phrases de 2 à 3 mots et dire «je», «vous» et «moi». Il apprendra et utilisera beaucoup de mots et sera plus facile à comprendre quand il parlera.

À trois ans, votre enfant pourra utiliser des phrases de 3 à 5 mots, voire plus. Elle commencera à apprendre à parler à tour de rôle et pourra peut-être avoir une courte conversation avec vous.

Votre enfant apprend à parler de choses qui se sont passées pendant la journée. Avec votre aide, il pourra peut-être mettre les choses en place pour faire une histoire simple – par exemple, "Je vais faire des emplettes". "Et qu'avez-vous fait au magasin?" "Achetez du lait." Dans trois ans, il pourra peut-être raconter une histoire "inventée" simple basée sur ses expériences, mais ce sera probablement assez court.

À cet âge, votre enfant parlera également de personnes et d'objets qui ne sont pas avec elle – par exemple, «Grand-mère dans les magasins» ou «Ma balle dans l'arbre».

En pensant
Tout ce que votre enfant a appris jusqu'à présent a développé sa pensée.

Votre enfant commence à comprendre des concepts comme le temps et les contraires – par exemple, grand / petit et jour / nuit. Elle commencera également à pointer les parties du corps en fonction de ce qu'elles font, à trier les objets et à faire correspondre les formes et les couleurs. Et elle commence à se rappeler à quoi ressemblent certaines choses – par exemple, les pommes sont rouges et rondes.

Votre enfant résout les problèmes en essayant les choses.

Jouer et apprendre
Le jeu est important parce que c'est la façon dont votre enfant apprend.

Votre enfant appréciera de jouer avec les autres, de s’habiller, de prendre un thé, de peindre avec ses doigts ou avec une brosse et de jouer «brutalement». Lorsqu'il joue avec vous ou d'autres enfants, vous constaterez peut-être que votre enfant s'améliore à tour de rôle.

Raconter des histoires, chanter et lire sont également des activités amusantes pour votre enfant à cet âge.

Compétences au quotidien
A cette époque, votre enfant souhaite faire plus de choses pour elle-même.

Par exemple, votre enfant peut probablement se laver les mains, se laver à l'heure du bain, se nourrir et s'habiller – bien qu'il soit probablement mieux à enlever ses vêtements qu'à les mettre! Et il apprend toujours, vous pourriez donc avoir besoin d’aider.

Vous pouvez renforcer la confiance de votre enfant en faisant lui-même les choses en le laissant vous aider dans la maison avec des tâches comme le balayage ou l’époussetage. Elle se sentira très fière quand elle sera une bonne aide.

Votre tout-petit pourrait même être prêt à commencer l'entraînement aux toilettes. Certains signes indiquent que votre enfant est prêt pour l'entraînement aux toilettes s'il:

  • peut faire la plupart des choses que vous demandez sans votre aide
  • est intéressé à regarder les autres aller aux toilettes – cela peut être gênant ou vous mettre mal à l'aise au début, mais c'est un bon moyen de présenter les choses
  • vous permet de savoir quand il fait caca ou pipi dans sa couche
  • peut suivre des instructions simples comme «Donner le ballon à papa».

Regardez et voyez si votre enfant est prêt pour l'entraînement aux toilettes – mais essayez de ne pas le pousser. Aller aux toilettes c'est l'une des choses les plus difficiles à apprendre pour votre enfant car il utilise tellement de compétences. Par exemple, votre enfant doit savoir quand il doit faire un pipi ou un caca, comprendre qu'il doit faire du pipi et du caca dans les toilettes, pouvoir marcher et grimper sur le pot ou les toilettes, et tirer des vêtements de haut en bas.

Si vous commencez trop tôt à vous entraîner aux toilettes, cela pourrait prendre un certain temps à votre enfant pour apprendre.

En mouvement
Votre tout-petit peut courir et tombera probablement moins. Il commence à monter et descendre des escaliers par lui-même, mais utilise parfois le rail pour l'équilibre. Il est maintenant meilleur pour lancer un bras, pour donner un coup de pied et pour attraper une balle, et peut même se tenir sur un pied pendant quelques secondes.

Si vous êtes là pendant que votre enfant explore, il se sent rassuré et en sécurité. Cela aide votre enfant à gagner en confiance pour essayer de nouvelles choses et explorer par lui-même.

Avec votre enfant si actif, c'est une bonne idée de voir comment vous pouvez sécuriser votre maison pour qu'il puisse se déplacer.

À cet âge, votre tout-petit pourrait également:

  • sauter sur place
  • monter un tricycle
  • reconnaître des objets et les nommer
  • utilisez un pied puis l'autre pied pour monter les escaliers.

Aider le développement des tout-petits à 2-3 ans

Voici quelques mesures simples que vous pouvez prendre pour aider le développement de votre enfant à cet âge:

  • Donnez à votre enfant la chance de jouer avec les autres: le jeu est un excellent moyen pour votre enfant de se faire des amis et d'apprendre à être avec d'autres enfants. Mais ne vous attendez pas à partager et à jouer à tour de rôle tout de suite – les tout-petits pensent toujours que tout leur appartient.
  • Encouragez les habiletés quotidiennes comme utiliser une cuillère et mettre des chaussures. Ces compétences impliquent à la fois des mouvements musculaires petits et gros, ainsi que la capacité de votre tout-petit à penser à ce qu'elle fait.
  • Discutez avec votre tout-petit: nommer et parler des choses de tous les jours – parties du corps, jouets et articles ménagers comme des cuillères ou des chaises – aide à développer les compétences linguistiques de votre enfant. À cet âge, vous pouvez apprendre à votre enfant qu’une «chaise» peut être une «grande chaise», une «chaise rouge» ou même une «grande chaise rouge».
  • Donnez un sens au discours de votre enfant en l'écoutant et en lui parlant. Si votre tout-petit dit «Lait de maman», vous pourriez répondre en disant «Vous voulez que maman vous apporte du lait?» Cela donne également à votre enfant le sentiment d’être apprécié et aimé.
  • Lisez à votre tout-petit: vous pouvez encourager la conversation et l’imagination de votre enfant en lisant ensemble, en racontant des histoires, en chantant des chansons et en récitant des comptines.
  • Faites un peu de cuisine avec votre enfant: cela aide votre tout-petit à s'intéresser à des aliments sains, à apprendre de nouveaux mots et à commencer à se familiariser avec les concepts mathématiques comme «la moitié», «1 cuillère à café» ou «30 minutes». Vous pouvez lui donner des choses simples à faire, comme préparer une salade ou préparer des sandwichs.
Lorsque votre enfant apprend une nouvelle compétence, célébrez ses réalisations avec beaucoup d'éloges et une attention positive. C’est aussi une bonne idée de l’aider et de l’encourager à continuer de faire ce qu’il a appris, même s’il le trouve difficile.

Être parent d'un tout-petit à 2-3 ans

En tant que parent, vous apprenez toujours. Vous pouvez avoir confiance en ce que vous savez. Et c'est aussi OK pour admettre que vous ne savez pas quelque chose et posez des questions ou obtenez de l'aide.

Lorsque vous vous concentrez sur la garde d'un enfant, vous pourriez oublier ou manquer de temps pour prendre soin de vous. Mais prendre soin de vous physiquement, mentalement et émotionnellement aidera votre enfant à grandir et à s'épanouir.

Parfois, vous pourriez vous sentir frustré, bouleversé ou dépassé. C'est OK pour prendre un peu de temps jusqu'à ce que vous vous sentiez plus calme. Mettez votre tout-petit dans un endroit sûr ou demandez à quelqu'un d'autre de s'occuper d'elle pendant un certain temps. Essayez d'aller dans une autre pièce pour respirer profondément, ou appelez un membre de la famille ou un ami pour parler.

Ne secouez jamais un tout-petit. Il peut provoquer des saignements à l'intérieur du cerveau et probablement des lésions cérébrales permanentes.

Quand s'inquiéter du développement des tout-petits à 2 ans

Consultez votre infirmière en santé infantile et familiale ou votre médecin généraliste si vous avez des inquiétudes ou si vous remarquez que votre enfant de deux ans présente l'un des problèmes suivants.

Voir, entendre et communiquer
Votre enfant:

  • a du mal à voir ou à entendre des choses
  • n'utilise pas deux mots ensemble – par exemple, "Voiture rouge".

Comportement et jeu
Votre enfant:

  • ne peut pas suivre des instructions simples – par exemple, "Donnez-moi le ballon"
  • ne copie pas les actions ou les mots – par exemple, lorsque vous chantez «Têtes, épaules, genoux et orteils»
  • ne fait pas semblant pendant le jeu – par exemple, ne prétend pas nourrir une poupée
  • ne montre pas ses sentiments
  • ne vient pas à vous pour de l'affection ou du réconfort.

Mouvement et motricité
Votre enfant:

  • ne peut pas monter et descendre les escaliers, même s’il s’accroche à vous ou à un rail
  • ne peut pas courir
  • a du mal à manipuler de petits objets – par exemple, un crayon
  • ne griffonne pas ou n'essaye pas de dessiner.

Quand s'inquiéter du développement des tout-petits à 3 ans

Consultez votre infirmière en santé infantile et familiale ou votre médecin généraliste si vous remarquez que votre enfant de trois ans présente l'un des problèmes suivants.

Voir, entendre et communiquer
Votre enfant:

  • ne te regarde pas dans les yeux
  • a du mal à voir ou à entendre des choses
  • n'utilise pas de phrases de trois mots
  • est souvent difficile à comprendre lorsque vous parlez à vous, votre famille ou vos amis.

Comportement et jeu
Votre enfant:

  • ne comprend pas les instructions simples – par exemple, "Donnez-moi le ballon"
  • ne s'intéresse pas aux autres enfants
  • a du mal à se séparer de son principal dispensateur de soins
  • ne fait pas semblant pendant le jeu – par exemple, ne prétend pas jouer au «shopping» ou à «monter dans le bus».

Mouvement et motricité
Votre enfant:

  • ne peut pas courir
  • n'est pas gribouiller ou dessiner
  • a du mal à manipuler de petits objets – par exemple, un crayon ou un crayon.

Vous devriez consulter un professionnel de la santé infantile si votre enfant perd les compétences qu'il avait auparavant.

Vous devriez également voir votre infirmière en santé de l'enfant et de la famille ou votre médecin généraliste si vous ou votre partenaire ressentez des signes de dépression postnatale chez la femme ou de dépression postnatale chez l'homme. Les symptômes de la dépression postnatale comprennent une sensation de tristesse et des pleurs sans raison évidente, une sensation d'irritabilité, des difficultés à faire face et une très grande anxiété.

Les enfants grandissent et se développent à des vitesses différentes. Si vous vous demandez si le développement de votre enfant est «normal», il peut être utile de savoir que «normal» varie beaucoup. Mais si vous pensez toujours que quelque chose ne va pas, consultez votre infirmière en santé de l'enfant et de la famille ou votre médecin généraliste.